(VPNE - CFGS/ESA 2026) - QUESTÃO

O historiador Boris Fausto analisa as transformações na formação militar e as ideologias subjacentes ao movimento tenentista.

Considerando o "sentido do tenentismo" e o perfil ideológico dos "tenentes" na década de 1920, assinale a alternativa correta:

Ⓐ A Escola Militar do Realengo manteve o foco na formação de "soldados-cidadãos" fortemente influenciados pelo positivismo ortodoxo do século XIX.

Ⓑ Os tenentes possuíam um programa claro de reformas de cunho liberal autêntico, defendendo o sufrágio universal e as eleições diretas como única salvação nacional.

Ⓒ O movimento herdou traços dos "salvacionistas" do período de Hermes da Fonseca, almejando um poder centralizado para reconstruir o Estado e combater a fragmentação oligárquica.

Ⓓ Do ponto de vista social, os tenentes constituíam a expressão orgânica da burguesia industrial paulista e dos imigrantes enriquecidos.

Ⓔ Os "tenentes" demonstravam profundo respeito pela cúpula das Forças Armadas, em especial pela atuação do ministro da Guerra Setembrino de Carvalho.

(VPNE - CFGS/ESA 2026) - QUESTÃO

Embora o Tenentismo tenha sido a face mais visível da contestação armada nos anos 1920, a Marinha brasileira também registrou revoltas importantes na Primeira República, impulsionadas por motivações distintas.

Diferenciando as revoltas ocorridas na Marinha mencionadas no texto, assinale a alternativa que estabelece a correta correlação entre o evento e suas características:

Ⓐ A Revolta do Encouraçado São Paulo (1924) foi protagonizada por marinheiros das camadas mais pobres que exigiam o fim dos castigos físicos.

Ⓑ A Revolta da Chibata (1910) teve como objetivo principal a derrubada do governo federal e a instauração de uma via autoritária de poder.

Ⓒ A Revolta da Chibata (1910), liderada pelo marinheiro João Cândido, contestava os maus-tratos e a violência dos castigos físicos constantes no regimento da Marinha.

Ⓓ Os revoltosos da Chibata foram imediatamente executados a bordo do navio Satélite assim que aceitaram os termos da anistia proposta pelo Congresso.

Ⓔ O tenente Hercolino Cascardo liderou a Revolta da Chibata, conseguindo asilo político em Montevidéu logo no início do movimento.

(VPNE - CFGS/ESA 2026) - QUESTÃO

A Revolução de 1924, em São Paulo, representou um desdobramento mais complexo e articulado do Tenentismo em comparação ao levante de 1922.

A respeito desse movimento em solo paulista e suas ramificações, assinale a alternativa correta:

Ⓐ O movimento foi liderado ostensivamente pelo general reformado Isidoro Dias Lopes e contou com a participação de Miguel Costa, oficial da Força Pública paulista.

Ⓑ Os revoltosos controlaram a capital paulista com o apoio irrestrito do governador Carlos de Campos, que permaneceu no palácio dos Campos Elísios.

Ⓒ A "coluna paulista", ao se retirar da capital, dirigiu-se imediatamente para o exílio na Bolívia sem travar novos combates no interior do país.

Ⓓ O movimento paulista recusou a junção com as forças rebeldes vindas do Rio Grande do Sul por divergências quanto à liderança de Luís Carlos Prestes.

Ⓔ A população civil da capital paulista foi poupada dos impactos dos combates devido ao uso cirúrgico e exclusivo de armas leves por parte do governo federal.

(VPNE - CFGS/ESA 2026) - QUESTÃO

O episódio conhecido como "Os Dezoito do Forte" (5 de julho de 1922) transformou-se em um dos principais marcos simbólicos do Tenentismo.

De acordo com Boris Fausto, o desfecho desse primeiro ato de rebeldia resultou na sobrevivência de apenas dois tenentes. Foram eles:

Ⓐ Luís Carlos Prestes e João Alberto.

Ⓑ Isidoro Dias Lopes e Miguel Costa.

Ⓒ Juarez Távora e Joaquim Távora.

Ⓓ Siqueira Campos e Eduardo Gomes.

Ⓔ Hercolino Cascardo e João Cândido.

(VPNE - CFGS/ESA 2026) - QUESTÃO

O Tenentismo representou uma inflexão na história política da Primeira República, possuindo dinâmicas internas e externas ao Exército.

Analisando as características organizacionais e a composição do Tenentismo entre 1922 e 1927, assinale a alternativa correta:

Ⓐ O movimento contou com a adesão imediata e irrestrita do alto comando militar, que liderou a ruptura armada contra as oligarquias.

Ⓑ Tratou-se de uma rebeldia protagonizada por oficiais de nível intermediário, como tenentes e capitães, sem arrastar a cúpula das Forças Armadas.

Ⓒ Caracterizou-se por ser um movimento originado na Marinha, cujos oficiais intermediários se opunham aos castigos físicos aplicados aos marujos.

Ⓓ Teve como base de recrutamento as classes médias urbanas do Rio de Janeiro e de São Paulo, o que explica sua fundamentação como movimento classista.

Ⓔ Apresentou, desde o levante do Forte de Copacabana, um programa ideológico de caráter socialista nitidamente estruturado.

(VPNE - CFGS/ESA 2026) - QUESTÃO

O início da década de 1920 no Brasil foi marcado por severas turbulências políticas que antecederam a eleição e a posse do presidente Artur Bernardes.

Com base em Boris Fausto, a imposição de punições e a ordem de fechamento do Clube Militar pelo governo federal em 1922 fundamentaram-se legalmente em:

Ⓐ Atos institucionais decorrentes do estado de sítio permanente decretado pelas Forças Armadas.

Ⓑ Dispositivos da Constituição de 1891 que proibiam a manifestação política de militares da ativa.

Ⓒ Uma legislação de 1921 direcionada contra associações consideradas nocivas ou contrárias à sociedade.

Ⓓ Decretos federais que regulavam o funcionamento de partidos políticos de caráter nacional.

Ⓔ Medidas de exceção criadas especificamente para conter a Revolta da Chibata na Marinha.

(AVANÇASP - 2026) - QUESTÃO

Some irregular verbs in English show a vowel change when forming the past tense. For example, the verb fight → fought illustrates a common pronunciation pattern in irregular verbs.

Identify the group of verbs whose past forms follow the same pronunciation pattern as the example above.

Ⓐ make – build – keep

Ⓑ sing – ring – drink

Ⓒ go – see – take

Ⓓ write – speak – come

Ⓔ bring – buy – think

(AVANÇASP - 2026) - QUESTÃO

Choose the alternative that correctly completes the sentence, both in meaning and in grammar.

The movie was really ____________. I didn’t expect it to be so good!

Ⓐ interesting

Ⓑ boring

Ⓒ bored

Ⓓ interested

Ⓔ excitinged

(CETREDE - 2026) - QUESTÃO

 Which option uses quantifiers in a way that is fully appropriate to the nouns that follow?

Ⓐ There is too much noise and very few learners concentrating.

Ⓑ We have too many homework and too few time to check it.

Ⓒ There are too much students and very little chairs.

Ⓓ We have a little books and a few information about them.

Ⓔ There are too much exercises and very many pressure on the class.

(AVANÇASP - 2026) - QUESTÃO

Choose the option that best completes the following sentence:

“There aren’t ____________ opportunities left for late submissions.”

Ⓐ much

Ⓑ many

Ⓒ some

Ⓓ a lot

Ⓔ little

(MB/CPAE-AM 2026) - QUESTÃO

Dress Formally

 

Men: A suit and a tie or a shirt with pants. Dark or neutral colors such as blue, black or gray are recommended.

Women: Conservative dress or skirt and blouse or a tailored suit.

Note: Opt for comfortable and appropriate shoes because the ceremony may involve standing for extended periods.

Adapted from <https://www.commandcollegecoins.com/blogs/news/dress-code-tips>

In the text, "Men" and "Women" are the irregular plural forms for "Man" and "Woman". Mark the option in which the plural form of the corresponding word is also irregular.

Ⓐ Daughter.

Ⓑ Cousin.

Ⓒ Son.

Ⓓ Child.

Ⓔ Grandfather.

(FRONTE - 2026) - QUESTÃO

Choose the alternative where the use of ARTICLES is correct:

Ⓐ An university in Europe offered a scholarship to the best student in the class.

Ⓑ The English is a difficult language if you don't practice the speaking every day.

Ⓒ I saw an one eyed man walkin g near the school's entrance yesterday morning.

Ⓓ It takes an hour for the students to complete the final examination.

Ⓔ He is a honest teacher who always tries to do the best for his students.