(ESA 2025 - CFGS 2026 – 27) - QUESTÃO

SOLDADO NASCIMENTO: RELEMBRE A PASSAGEM DE PELÉ PELO EXÉRCITO BRASILEIRO

O Soldado Nascimento (Nr 201) incorporou às fileiras do Exército Brasileiro em 20 de janeiro de 1959, no 6° Grupo de Artilharia de Costa Motorizado (6° GACosM), Iocalizado em Santos, hoje 2º Grupo de Artilharia Antiaérea (2° GAAAe) e atualmente situado em Praia Grande (SP).

Durante sua passagem pelo Exército, já campeão Mundial de Futebol na Copa do Mundo de 1958, conquistou o Campeonato Sul-americano de Futebol das Forças Armadas, marcando o gol decisivo no jogo final contra a Seleção Militar da Argentina (Brasil 2 x 1 Argentina).

Em entrevista à Revista Verde-Oliva em 2006, Pelé disse que a disciplina e o respeito ao próximo foram os principais ensinamentos que obteve na caserna. "Eu me orgulho muito, porque serviu de base para minha formação e meu caráter. Acho que todos os jovens deveriam passar pelo Exército", afirmou à época.

Comando Militar do Sudeste. Soldado Nascimento: relembrea passagem de Pelé pelo Exército Brasileiro. DEZ2022. Disponivel em: https://cmse.eb.mil.br/index.php/ultimas-noticias-categoria/743-soldado-nascimento-relembre-a-passagem-de-pele-pelo-exercito-brasileiro Acesso em: 07OUT2024 (Fragmento)

Marque a alternativa cuja estrutura destacada exerça a mesma função sintática da oração: "(...) 6° Grupo de Artilharia de Costa Motorizado (6° GACosM), Iocalizado em Santos (...)".

Ⓐ "a disciplina e o respeito ao próximo". 

Ⓑ "afirmou à época". 

Ⓒ "Copa do Mundo de 1958".

Ⓓ "Em entrevista à Revista Verde-Oliva".

Ⓔ "incorporou às fileiras do Exército Brasileiro".

(ESA 2025 - CFGS 2026 – 27) - QUESTÃO

Durante a prova para um concurso, um candidato deparou-se com a seguinte proposição composta:

P: "Se o candidato não foi eliminado da prova, então ele estudou e foi aprovado."

Com base em seus conhecimentos de Noções de Lógica, pode-se afirmar que:

Ⓐ O candidato foi eliminado da prova e ele estudou ou foi reprovado.

Ⓑ Se ele não estudou ou foi aprovado; então o candidato foi eliminado da prova.

Ⓒ Ele não estudou ou não foi aprovado, então o candidato não foi eliminado da prova

Ⓓ Se ele não estudou ou não foi aprovado, então o candidato foi eliminado da prova.

Ⓔ Se ele não estudou e não foi aprovado, então o candidato foi eliminado da prova.

(ESA 2025 - CFGS 2026 – 27) - QUESTÃO

As atividades de caminhada e escalada no Parque Nacional do Itatiaia (PNI), são eventos turísticos tradicionais naquele maciço. Nos últimos anos essas atividades vêm sendo adequadas à realidade de uma Unidade de Conservação (UC) em conjunto com a equipe do parque e a Câmara Técnica de Montanhismo e Ecoturismo (CTME). Para isso, desde 2007, o parque conta com as "Regras para o uso daquele Planalto", que vêm sendo aprimoradas anualmente. [...]

Parque Nacional do Itatiaia - ESTÁGIO DA AMAN NO PLANALTO - ICMBio. Disponivel em: https://www.icmbio.gov.br/parnaitatiaia/destaquese-eventos/102-estagio-da-aman-no-. Acesso em: 14 out. 2024. (Adaptado).

Como parte dessa formação, servidores do PNI e o Coordenador da CTME ministraram palestra, na qual a melhor definição para o parque nacional foi destacado como:

Ⓐ Uma reserva biológica destinada à pesquisa científica. É vedada à visitação pública, exceto para atividade educacional.

Ⓑ Um refúgio da vida silvestre destinado a manter os ecossistemas naturais em áreas relativamente reduzidas, com pouca ocupação humana.

Ⓒ Uma área de relevante interesse ecológico destinada a proteger ambientes naturais nos quais se assegurem a existência e a reprodução de espécies da flora e da fauna.

Ⓓ Uma categoria destinada à preservação de ecossistemas naturais de grande beleza cênica. Deve ser aberto à visitação pública, mas de acordo com as normas do plano de manejo.

Ⓔ Uma estação ecológica destinada à preservação integral dos atributos naturais existentes em seus limites, sem interferência humana direta.

(ESA 2025 - CFGS 2026 – 27) - QUESTÃO

O Brasil, por motivos diferentes, também apresenta uma das matrizes energéticas mais limpas do mundo. A respeito dessa afirmação, julgue os itens abaíxo:

I. O país desenvolveu estratégias baseadas na exploração intensa de seus vastos recursos hidricos para a geração de eletricidade.

II. A produção comercial de biocombustiveis teve o Programa Nacional do Álcool (Proálcool) como tentativa de amenizar a dependência do Brasil em relação ao petróleo.

III. As usinas hidrelétricas, que têm a menor capacidade instalada de produção do país, produzem energias mais caras e com mais impactos ambientais, quando comparadas às usinas termelétricas e termonucleares.

IV. A instalação de termelétricas visa diversificar a matriz energética brasileira e evitar novas crises em várias regiões.

Marque a alternativa correta:

Ⓐ I, apenas.

Ⓑ III, apenas.

Ⓒ I e IV, apenas.

Ⓓ II e IlI, apenas.

Ⓔ I, II e IV, apenas.

(ESA 2025 - CFGS 2026 – 27) - QUESTÃO

Marque "V" para verdadeiro, "F" para falso e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

As quiálteras podem ser:

(___) simples e compostas.

(___) aumentativas e diminutivas.

(___) regulares e irregulares.

(___) ascendentes e descendentes.

Ⓐ F-V-V-F

Ⓑ F-F-V-F

Ⓒ V-F-F-V

Ⓓ V-F-V-V

Ⓔ F-V-F-F

(ESA 2025 - CFGS 2026 – 27) - QUESTÃO

Antífona

Ó Formas alvas, brancas, Formas claras

de luares, de neves, de neblinas!…

Ó Formas vagas, fluidas, cristalinas…

Incensos dos turíbulos das aras…

Formas do Amor, constelarmente puras,

de Virgens e de Santas vaporosas…

Brilhos errantes, mádidas frescuras

e dolências de lírios e de rosas…

Indefiníveis músicas supremas,

harmonias da Cor e do Perfume…

Horas do Ocaso, trêmulas, extremas,

Réquiem do Sol que a Dor da Luz resume…

(…)

 

SOUSA, Cruz e. Obra completa. Rio de Janeiro: José Aguiar, 1961. p.70.

A partir da leitura do poema e ao interpretar a Escola Literária do autor Cruz e Sousa, podem-se destacar como características estéticas deste movimento: 

Ⓐ A rigorosidade aos padrões métricos e a ideia da “arte pela arte”, com culto ao belo. 

Ⓑ A busca por uma temática de caráter social e uma escrita prosaica. 

Ⓒ A busca por uma literatura nacional e a valorização do regionalismo. 

Ⓓ A tendência ao conceptismo e ao cultismo, com ênfase ao paradoxo e à hipérbole. 

Ⓔ A musicalidade e as sugestões cromáticas e sinestésicas, com base materialista.

(ESA 2025 - CFGS 2026 – 27) - QUESTÃO

 A Escola Literária Simbolista começa a se definir com clareza a partir do ano de 1891, com o surgimento de poetas em torno do jornal carioca Folha Popular, que começou a publicar artigos de autores deste viés estético-literário. Esse movimento se consolida com o lançamento da obra:

Ⓐ Missal e de Broquéis, de Cruz e Souza. 

Ⓑ Os Sertões, de Euclides da Cunha. 

Ⓒ Primeiros Sonhos, de Raimundo Correia. 

Ⓓ O Tratado da Metrificação, de Olavo Bilac. 

Ⓔ Macunaíma, de Mário de Andrade.

(ESA 2025 - CFGS 2026 – 27) - QUESTÃO

"O elemento crucial na manufatura do açúcar foram os escravos. Suas condições de vida e trabalho são fundamentais para explicar a natureza da sociedade que se originou da economia açucareira. 

(SCHWARTZ, Stuart. Segredos internos: engenhose escravos na sociedade colonial, 1550-1835. São Paulo: Companhia das Letras. 1988. p. 122)

A escravidão foi uma das bases das atividades desenvolvidas durante o periodo colonial no Brasil, tendo deixado raizes que marcaram a sociedade brasileira mesmo após a abolição da escravatura no final do século XIX. Essa dinâmica, com o predomínio da mão de obra africana, marca um traço distintivo da colonização portuguesa. Neste sentido, diversas são as razões apontadas pelos historiadores para a escolha da mão de obra africana como base do sistema escravista colonial. Dentre os enunciados abaixo, assinale a alternativa que apresenta uma razão incorreta para este predominio: 

Ⓐ Vários setores da Igreja e da Coroa opunham-se à escravização indígena, fato que não ocorria em relação aos africanos.

Ⓑ Os africanos eram naturalmente predispostos ao cativeiro, elemento tradicional de sua cultura, ao passo que os indigenas brasileiros desconheciam qualquer forma de servidão.

Ⓒ s epidemias que afetaram a população indigena ao entrarem em contato como colonizador levou os senhores a considerarem arriscado o investimento na mão de obra nativa.

Ⓓ O tráfico negreiro gerou um lucrativo negócio cujos rendimentos iam para a metrópole, seja para os negociantes envolvidos ou seja através do pagamento de impostos à Coroa.

Ⓔ Os indigenas do sexo masculino não estavam adaptados ao trabalho na lavoura, caracterizando assim uma barreira cultural dificil de ser rompida pelo colonizador.

(ESA 2025 - CFGS 2026 – 27) - QUESTÃO

"Não é exato falar de um ciclo histórico da produção açucareira, como foi tradicional entre os historiadores. "Ciclo" dá a ideia de surgimento, ascensão e fim de uma atividade econômica, o que certamente não foi o caso do açúcar ou de outros produtos, como o café. O avanço da exploração do ouro no século XVIII, por exemplo, não significou o fim da economia açucareira. É mais adequado falar em conjunturas, ou seja, fases melhores ou piores, embora possamos dizer que, em meados do século XIX, o açúcar deixou de cumprir papel dominante na economia do país."

(FAUSTO, Boris. História do Brasil. 14 ed. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2024. p. 72) 

Conforme afirmou Boris Fausto, a predominância do açúcar na economia nacional não significou a inexistência de outras atividades produtivas, em especial aquelas voltadas para mercado interno. É neste sentido que podemos entender, por exemplo, o papel da pecuária na economia nacional. Sobre a pecuária durante o período colonial, analise as afirmativas abaixo е assinale a alternativa correta: 

Ⓐ A Coroa portuguesa buscava estimular a criação de gado em regiões próximas às áreas litorâneas, de modo a melhorar o abastecimento e desobrigar a metrópole de enviar animais para a colônia.

Ⓑ Em todo o período colonial, a pecuária foi a atividade mais importante no território do atual estado do Rio Grande do Sul, o que levou ao surgimento ali de uma sociedade tipicamente pastoril.

Ⓒ Até fins do século XVIII, a principal finalidade da criação de gado bovino no sul do país foi a produção de leite. Foi só a partir do século XIX que se deu a expansão da produção de couro na região.

Ⓓ A indústria do charque desenvolveu-se lentamente no sul do país, tendo em vista a falta de maquinário necessário para sua produção e a baixa demanda, quadro este que só se alteraria após a metade do século XIX.

Ⓔ O desenvolvimento da pecuária no Brasil esteve sempre restrito ao Centro-Sul da colônia, tendo em vista a expansão dos canaviais e o clima desfavorável em toda a Região Nordeste.

(ESA 2025 - CFGS 2026 – 27) - QUESTÃO

Choose the correct use of the infinitive or gerund to complete the dialogue.

NCO Academy student: Good morning, Sir  

Sergeant Major: Why are you awake in uniform so early? Today is your day off. You can ___(sleep)___ until seven o’clock today. It’s worth ___(stay)___ in bed a little longer to recover from the exhausting week. 

NCO Academy student: I enjoy ___(learn)___ foreign languages, so I woke up early ___(study)___ English.  

Sergeant Major: I’m really proud of ___(see)___ you working so hard. 

Ⓐ You can to sleep until seven o’clock.  

Ⓑ It’s worth to stay in bed a little bit longer.  

Ⓒ I enjoy learning foreign languages.  

Ⓓ I woke up early learning English. 

Ⓔ I’m really proud of to see you working hard.