(FAMERP 2026) - QUESTÃO

Leia o soneto “Tortura”, da poeta portuguesa Florbela Espanca (1894-1930).

Tirar dentro do peito a Emoção,

A lúcida Verdade, o Sentimento!

— E ser, depois de vir do coração,

Um punhado de cinza esparso ao vento!...

Sonhar um verso de alto pensamento,

E puro como um ritmo de oração!

— E ser, depois de vir do coração,

O pó, o nada, o sonho dum momento...

São assim ocos, rudes, os meus versos:

Rimas perdidas, vendavais dispersos,

Com que eu iludo os outros, com que minto!

Quem me dera encontrar o verso puro,

O verso altivo e forte, estranho e duro,

Que dissesse, a chorar, isto que sinto!!

(Florbela Espanca. Sonetos, 2025.)

O soneto de Florbela Espanca caracteriza-se, sobretudo, pelo seu teor 

Ⓐ religioso. 

Ⓑ social. 

Ⓒ nostálgico. 

Ⓓ metalinguístico. 

Ⓔ irônico.

(CA ESA 2024 AOS CFGS 2025 – 26) - QUESTÃO

Texto associado

Fundamentado no Texto II: “Sargento do Exército Brasileiro: responsabilidades e desafios”, é incorreto afirmar que: 

Ⓐ Ao atribuir maiores responsabilidades ao sargento, a instituição é fortalecida. 

Ⓑ Sobre o sargento, incide o dever de resguardar a solidez da instituição à qual ele pertence. 

Ⓒ O pleno entendimento dos níveis de comando e organização do Exército é uma atitude essencial. 

Ⓓ O sargento deve conhecer suas atribuições e, com isso, contribuir para que as bases de comando e trabalho funcionem de maneira adequada. 

Ⓔ O sargento deve exigir profissionalismo e correção das atitudes de seus subordinados por meio do cumprimento de suas ordens.

(CA ESA 2024 AOS CFGS 2025 – 26) - QUESTÃO

Texto associado

Observando a Canção do Expedicionário (Texto I), identifique a alternativa incorreta: 

Ⓐ Retrata um sentimento saudosista em relação à Pátria. 

Ⓑ Identifica-se o uso da antítese recorrentemente. 

Ⓒ Existe uma regularidade na rima. 

Ⓓ É uma obra intertextual. 

Ⓔ Possui regularidade sintática dos termos. 

(UNIP - 2024) - QUESTÃO

Leia o poema de Manuel Bandeira para responder à questão

 

Namorados

O rapaz chegou-se para junto da moça e disse:

— Antônia, ainda não me acostumei com o seu corpo,

com a sua cara.

A moça olhou de lado e esperou.

— Você não sabe quando a gente é criança e de repente

vê uma lagarta listada?

A moça se lembrava:

— A gente fica olhando...

A meninice brincou de novo nos olhos dela.

O rapaz prosseguiu com muita doçura:

— Antônia, você parece uma lagarta listada.

A moça arregalou os olhos, fez exclamações.

O rapaz concluiu:

— Antônia, você é engraçada! Você parece louca.”

(Manuel Bandeira. Libertinagem, 2014.)

A comparação estabelecida pelo rapaz, em “— Antônia, você parece uma lagarta listada.”, expressa

a) o desprezo que o rapaz demonstrava pela moça.

b) o fascínio que a moça exercia sobre ele.

c) o encanto que o rapaz exercia sobre a moça.

d) a repulsa que o rapaz manifestava pela moça.

e) a indiferença que a moça demonstrava por ele. 

(ESA/CFS - CFGS - 2024-25) - QUESTÃO

O que é angústia

   Um rapaz fez-me essa pergunta difícil para ser respondida. Pois depende do angustiado. Para alguns incautos, inclusive, é palavra que se orgulham de pronunciar como se com ela subissem de categoria - o que também é uma forma de angústia.

   Angústia pode ser não ter esperança na esperança. Ou conformar-se sem se resignar. Ou não se confessar nem a si próprio. Ou não ser o que realmente se é, e nunca se é.

   Angústia pode ser o desamparo de estar vivo. Pode ser também não ter coragem de ter angústia - e a fuga é outra angústia. Mas angústia faz parte: o que é vivo por ser vivo, se contrai. 

   Esse mesmo rapaz perguntou-me: você não acha que há um vazio sinistro em tudo? Há sim. Enquanto se espera que o coração entenda. 

LISPECTOR, Clarice. Disponível em: https://cronicabrasileira.org.br/cronicas/12678/o-que-e-angustia. Acesso em 30 de dezembro de 2022.

Com a leitura do Texto, pode-se concluir que:

A) Angústia é um sentimento simplório.

B) O ser humano não passa por momento de angústia.

C) O sentimento de angústia, na prática, é complexo para ser compreendido.

D) Somente alguns homens possuem este sentimento.

E) O sentimento de angústia é um sentimento para se ter orgulho.

(ESA/CFS - CFGS - 2024-25) - QUESTÃO

Duelo de gigantes - Pelé x Maradona

Pelé x Maradona

   (...)

   O camisa 10 recebe a bola no meio do campo. Jogadores do time adversário o cercam e tentam pará-lo de qualquer maneira. O primeiro marcador se aproxima e vê a bola passar por debaixo das pernas. Vem o segundo e também leva no meio das canetas. Aparece mais um para dar o bote e, olé!, também passa batido. Não, essa não é a descrição do célebre lance que fez a fama do argentino Diego Maradona. Na partida contra a Inglaterra, pela Copa do Mundo de 1986, no México, ele driblou quatro jogadores, deixou o goleiro no chão e mandou a bola para o fundo das redes, marcando aquele que é considerado, por muitos, o gol mais bonito de todos os tempos.

   Mas o camisa 10 de que estamos falando é o homem que transformou esse número em sinônimo de arte e genialidade no futebol: Pelé.

   Enquanto o golaço de Maradona foi visto e revisto em todo o mundo, ao vivo e em cores, pouca gente testemunhou um lance parecido de Pelé durante um amistoso do Santos nos anos 60. O craque argentino explodiu numa época em que a televisão já chegava a todos os rincões do planeta. Já o brasileiro conseguiu se tornar uma lenda viva, praticamente só com a ajuda das ondas do rádio. Agora, algumas de suas jogadas mais espetaculares foram resgatadas pelo filme Pelé Eterno, que estreou em junho. Segundo o próprio Pelé, o filme, dirigido por Aníbal Massaini, vai acabar, de uma vez por todas, com uma questão que vem dividindo os fãs de futebol nas últimas duas décadas. Afinal, quem foi melhor: Pelé ou Maradona? 

   (...) 

 GUILHERME, Paulo. Disponível em: https://super.abril.com.br/sociedade/duelo-de-gigantes-pele-x-maradona/. Acesso em 10 de abril de 2023.

Com a leitura do Texto, pode-se concluir que:

A) Pelé e Maradona são iguais em suas habilidades.

B) O camisa 10 brasileiro conseguiu se destacar em uma época em que não havia televisão. Já o jogador argentino ficou bem conhecido devido ao advento televisivo.

C) O argentino ficou mais conhecido por meio das ondas do rádio e o brasileiro pela televisão.

D) Maradona é melhor que Pelé em todos os aspectos esportivos.

E) Pelé é melhor que Maradona em todos os aspectos esportivos.

(ESA/CFS 2022-23) - QUESTÃO

 “Algum tempo hesitei se devia abrir estas memórias pelo princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro lugar o meu nascimento ou a minha morte. Suposto o uso vulgar seja começar pelo nascimento, duas considerações me levaram a adotar diferente método: a primeira é que eu não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto autor, para quem a campa foi outro berço; a segunda é que o escrito ficaria assim mais galante e mais novo. Moisés, que também contou a sua morte, não a pôs no intróito, mas no cabo: diferença radical entre este livro e o Pentateuco.”

Qual a diferença entre “AUTOR DEFUNTO” e “DEFUNTO AUTOR”?

a) são sinônimos

b) o primeiro escreve sobre a sua morte e o segundo, após a sua morte.

c) o primeiro tem como tema em sua obra a morte e o segundo, o ato de escrever

d) o primeiro iniciou sua carreira após a morte e o segundo, em vida.

e) o primeiro foi autor em vida e o segundo, só após a morte.

(VPNE CFGS/ESA) - QUESTÃO

AS POMBAS

Vai-se a primeira pomba despertada...

Vai-se outra mais... mais outra... enfim dezenas

De pombas vão-se dos pombais, apenas

Raia sanguínea e fresca a madrugada...

E à tarde, quando a rígida nortada

Sopra, aos pombais de novo elas, serenas,

Ruflando as asas, sacudindo as penas,

Voltam todas em bando e em revoada...

Também dos corações onde abotoam,

Os sonhos, um por um, céleres voam,

Como voam as pombas dos pombais;

No azul da adolescência as asas soltam,

Fogem... Mas aos pombais as pombas voltam,

E eles aos corações não voltam mais...

                                                                     

 (Sinfonias, 1883. Raimundo Correia)

https://www.academia.org.br/academicos/raimundo-correia/textos-escolhidos <acesso 23/05/2026>

01. (QUESTÃO) - No plano da interpretação textual, o poema estabelece uma analogia central entre o movimento das pombas e a dinâmica dos sonhos humanos. De acordo com o terceto final, qual é a principal diferença estabelecida entre ambos?

A) As pombas voam em bandos organizados durante o dia, enquanto os sonhos se manifestam de forma isolada e caótica no coração.

B) As pombas partem na alvorada devido ao clima hostil, ao passo que os sonhos abandonam o ser humano apenas durante a fase da maturidade.

C) Os sonhos voam de forma célere e assustada, enquanto as pombas se movem de maneira serena e calculada pelas correntes de ar.

D) As pombas necessitam do abrigo físico do pombal para sobreviver à noite, enquanto os sonhos ganham eterna liberdade no azul da adolescência.

E) As pombas regressam aos pombais ao fim do dia, ao contrário dos sonhos da juventude que, uma vez desfeitos, jamais retornam ao coração.

02. (QUESTÃO) - Considerando os conceitos de géneros literários, em qual categoria a obra 'As Pombas' se enquadra predominantemente e qual característica textual sustenta essa classificação?

A) Género Lírico, expressando a subjetividade e a melancolia do eu lírico através de uma estrutura poética breve e musical.

B) Género Épico, visto que narra a saga heroica e a jornada de sobrevivência das aves contra a rígida nortada.

C) Género Dramático, pois reconstrói um diálogo implícito entre o eu lírico e a natureza personificada.

D) Género Ensaístico, porque formaliza uma tese científica sobre o comportamento migratório e os hábitos dos pombais.

E) Género Narrativo, dado que apresenta uma sequência cronológica clara com início, meio e desfecho das personagens.

03. (QUESTÃO) - Raimundo Correia é um dos principais nomes do Parnasianismo brasileiro. Que característica marcante dessa Escola Literária se manifesta de forma evidente na composição formal de 'As Pombas'?

A) O engajamento político e a denúncia social das condições de degradação urbana.

B) A obsessão pela perfeição estética, visível na escolha da forma fixa do soneto e no rigor métrico e rítmico.

C) A utilização de linguagem coloquial e versos livres para aproximar a poesia do quotidiano.

D) O sentimentalismo exacerbado e o egocentrismo herdados do Romantismo.

E) A valorização do misticismo e das realidades intangíveis através de sinestesias vagas.

04. (QUESTÃO) - No que diz respeito à versificação, analise a métrica do primeiro verso: 'Vai-se a primeira pomba despertada...'. Realizando a correta escansão poética, quantos fonemas vocálicos medidos (sílabas poéticas) ele possui e qual é a sua classificação?

A) 9 sílabas poéticas, sendo um verso eneassílabo.

B) 11 sílabas poéticas, classificando-se como um verso hendecassílabo.

C) 8 sílabas poéticas, definindo-se como octossílabo.

D) 12 sílabas poéticas, constituindo um verso alexandrino.

E) 10 sílabas poéticas, caracterizando um verso decassílabo (heroico ou sáfico).

05. (QUESTÃO) - Embora o Parnasianismo defenda a objetividade, o soneto 'As Pombas' afasta-se do rigor puramente descritivo de autores como Alberto de Oliveira. Qual é a nuance estilística de Raimundo Correia presente nesta obra?

A) A adoção de uma linguagem agressiva e expressionista para chocar o leitor burguês.

B) O resgate do ufanismo nacionalista e a exaltação da fauna tropical brasileira.

C) A transição para um tom filosófico e melancólico, marcado pelo pessimismo sobre a transitoriedade da vida.

D) O foco exclusivo na descrição estática de objetos decorativos, como vasos e estátuas.

E) A completa eliminação das rimas para conferir um aspeto mais natural ao texto.

06. (QUESTÃO) - No segundo quarteto, os versos 'Ruflando as asas, sacudindo as penas, / Voltam todas em bando e em revoada...' demonstram o uso de recursos sonoros e plásticos. Qual característica estético-literária do final do século XIX justifica essa minúcia visual e auditiva?

A) O Barroco, por meio do uso do Cultismo focado em trocadilhos conceituais e jogos de palavras incompreensíveis.

B) O ideal do Neoclassicismo arcádico de buscar a simplicidade da vida bucólica e pastoril.

C) O determinismo biológico do Naturalismo, que reduz o comportamento animal às forças ambientais.

D) O Plasticismo parnasiano, que busca criar imagens nítidas, quase esculpidas, apelando aos sentidos do leitor através da precisão vocabular.

E) O misticismo fúnebre do Ultraromantismo, focado na morbidez e na fuga da realidade.

07. (QUESTÃO) - Considerando o contexto histórico e literário da publicação de 'Sinfonias' (1883), a obra de Raimundo Correia situava-se num período de forte efervescência cultural no Brasil. Quais movimentos literários coexistiam e disputavam o cenário artístico na mesma década?

A) Quinhentismo e Barroco, focados na catequese e na expansão territorial.

B) Impressionismo e Expressionismo, focados nas vanguardas europeias de pós-guerra.

C) Realismo, Naturalismo e Parnasianismo, representando uma reação conjunta contra o sentimentalismo romântico.

D) Arcadismo e Romantismo, divididos entre a razão iluminista e a paixão patriótica.

E) Modernismo e Pré-Modernismo, engajados na renovação estética da Semana de Arte Moderna.

(SANTA CASA 2022) - QUESTÃO

Leia o soneto “Não comerei da alface a verde pétala”, de Vinicius de Moraes,

Não comerei da alface a verde pétala
Nem da cenoura as hóstias desbotadas
Deixarei as pastagens às manadas
E a quem mais aprouver fazer dieta.

Cajus hei de chupar, mangas-espadas
Talvez pouco elegantes para um poeta
Mas peras e maçãs, deixo-as ao esteta
Que acredita no cromo das saladas.

Não nasci ruminante como os bois
Nem como os coelhos, roedor; nasci
Omnívoro; deem-me feijão com arroz

E um bife, e um queijo forte, e parati
E eu morrerei, feliz, do coração
De ter vivido sem comer em vão.

(Vinicius de Moraes. Livro de sonetos, 2009.)

No soneto, o eu lírico mostra-se
a) animado por comer tudo o que lhe causa prazer.
b) empolgado por conseguir comer com parcimônia.
c) incomodado com aqueles que comem além do necessário.
d) resignado com a necessidade de ter de fazer dieta.
e) ressentido com aqueles que conseguem se manter na dieta.

(ESA/CFS 2022-23) - QUESTÃO

 “Algum tempo hesitei se devia abrir estas memórias pelo princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro lugar o meu nascimento ou a minha morte. Suposto o uso vulgar seja começar pelo nascimento, duas considerações me levaram a adotar diferente método: a primeira é que eu não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto autor, para quem a campa foi outro berço; a segunda é que o escrito ficaria assim mais galante e mais novo. Moisés, que também contou a sua morte, não a pôs no intróito, mas no cabo: diferença radical entre este livro e o Pentateuco.”

Este trecho do livro “Memórias Póstumas de Brás Cubas” de Machado de Assis o autor-personagem faz uma comparação com Moisés. Essa comparação é baseada em ambos

a) gostam do novo

b) gostarem da vida

c) serem escritores

d) falarem de suas mortes

e) serem amigos

(ESA/CFS 2022-23) - QUESTÃO

“Algum tempo hesitei se devia abrir estas memórias pelo princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro lugar o meu nascimento ou a minha morte. Suposto o uso vulgar seja começar pelo nascimento, duas considerações me levaram a adotar diferente método: a primeira é que eu não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto autor, para quem a campa foi outro berço; a segunda é que o escrito ficaria assim mais galante e mais novo. Moisés, que também contou a sua morte, não a pôs no intróito, mas no cabo: diferença radical entre este livro e o Pentateuco.”

O autor personagem decidiu iniciar sua narrativa pelo fim, pois

a) escritor que é escritor sempre faz dessa forma.

b) ninguém tinha feito assim antes

c) todos gostam de ouvir sobre a morte de alguém

d) a história é de terror

e) é comum para esse tipo de narrativa

(ESA/CFS 2021-22) - QUESTÃO

 Importância e vantagens da reciclagem

A segunda metade do século XX foi marcada pelo surgimento de uma série de produtos que contribuíram para a praticidade do nosso cotidiano. A ascensão da indústria de materiais descartáveis foi uma das protagonistas desse desenvolvimento como, por exemplo, a invenção do PET (Politereftalato de etileno). Inicialmente empregado na indústria têxtil, esse tipo de plástico logo revolucionou o setor de armazenamento e transporte de alimentos e bebidas, com as vantagens de ser inquebrável, leve e de fácil manuseio – substituindo o vidro, pesado e frágil. 

O consumo em grande escala dos plásticos gerou um problema em relação ao meio ambiente: o descarte desses resíduos. Nas últimas décadas, instituições defensoras da sustentabilidade passaram a pressionar os governos e as indústrias por posturas mais responsáveis: o crescimento econômico em detrimento do meio ambiente virou objeto de pesquisa de cientistas, tomou as manchetes das revistas especializadas e dos jornais e ganhou o apelo da população.

O fim do uso de materiais descartáveis é inviável, tampouco os ambientalistas clamam por isso. O desenvolvimento sustentável consiste em 3Rs: reduzir, reutilizar e reciclar. A indústria fica encarregada da terceira etapa. O processo de reciclagem não só preserva o meio ambiente, mas também gera riquezas e reduz os custos de produção das empresas que investem na prática, além de promover o marketing social de “empresa eco-friendly” ou “empresa verde” (amigável ao meio ambiente). 

(Disponível em: https://www.simperj.org.br/blog/2018/09/27/a-importancia-e-vantagens-da-reciclagem. Acesso em 13 jun. 2019. Adaptado.)

Segundo o texto, a praticidade do cotidiano atual deve-se, em especial, à: 
a) Escalada da indústria de materiais descartáveis. 
b) Produção de embalagens sustentáveis. 
c) Redução dos custos de produção, pois o PET é mais barato que o vidro, por exemplo. 
d) Facilidade de armazenamento dos produtos. 
e) Substituição de manufaturas por produtos da indústria de base.

(ESA/CFS 2021-22) - QUESTÃO

Importância e vantagens da reciclagem

A segunda metade do século XX foi marcada pelo surgimento de uma série de produtos que contribuíram para a praticidade do nosso cotidiano. A ascensão da indústria de materiais descartáveis foi uma das protagonistas desse desenvolvimento como, por exemplo, a invenção do PET (Politereftalato de etileno). Inicialmente empregado na indústria têxtil, esse tipo de plástico logo revolucionou o setor de armazenamento e transporte de alimentos e bebidas, com as vantagens de ser inquebrável, leve e de fácil manuseio – substituindo o vidro, pesado e frágil. 

O consumo em grande escala dos plásticos gerou um problema em relação ao meio ambiente: o descarte desses resíduos. Nas últimas décadas, instituições defensoras da sustentabilidade passaram a pressionar os governos e as indústrias por posturas mais responsáveis: o crescimento econômico em detrimento do meio ambiente virou objeto de pesquisa de cientistas, tomou as manchetes das revistas especializadas e dos jornais e ganhou o apelo da população.

O fim do uso de materiais descartáveis é inviável, tampouco os ambientalistas clamam por isso. O desenvolvimento sustentável consiste em 3Rs: reduzir, reutilizar e reciclar. A indústria fica encarregada da terceira etapa. O processo de reciclagem não só preserva o meio ambiente, mas também gera riquezas e reduz os custos de produção das empresas que investem na prática, além de promover o marketing social de “empresa eco-friendly” ou “empresa verde” (amigável ao meio ambiente). 

(Disponível em: https://www.simperj.org.br/blog/2018/09/27/a-importancia-e-vantagens-da-reciclagem. Acesso em 13 jun. 2019. Adaptado.)

Segundo o texto, a indústria, quanto ao desenvolvimento sustentável, deve: 

a) gerar riquezas e reduzir os custos de produção. 

b) escolher empresas que utilizem matérias-primas para a produção de embalagens sustentáveis. 

c) pressionar o governo, a fim de que recursos sejam revertidos para “campanha eco-friendly”. 

d) promover o marketing social, financiando estudos para a substituição do PET. 

e) responsabilizar-se pela reciclagem de materiais descartáveis. 

(ESA/CFS 2020-21) - QUESTÕES

Para que ninguém a quisesse 

1. Porque os homens olhavam demais para a sua mulher, mandou que descesse a bainha dos vestidos e parasse de se pintar. 
2. Apesar disso, sua beleza chamava a atenção, e ele foi obrigado a exigir que eliminasse os decotes, jogasse fora os sapatos de saltos altos. Dos armários tirou as roupas de seda, da gaveta tirou todas as jóias. E vendo que, ainda assim, um ou outro olhar viril se acendia à passagem dela, pegou a tesoura e tosquiou-lhe os longos cabelos.
3. Agora podia viver descansado. Ninguém a olhava duas vezes, homem nenhum se interessava por ela. Esquiva como um gato, não mais atravessava praças. E evitava sair. Tão esquiva se fez, que ele foi deixando de ocupar-se dela, permitindo que fluísse em silêncio pelos cômodos, mimetizada com os móveis e as sombras.
4. Uma fina saudade, porém, começou a alinhavar-se em seus dias. Não saudade da mulher. Mas do desejo inflamado que tivera por ela.
5. Então lhe trouxe um batom. No outro dia um corte de seda. À noite tirou do bolso uma rosa de cetim para enfeitar-lhe o que restava dos cabelos.
6. Mas ela tinha desaprendido a gostar dessas coisas, nem pensava mais em lhe agradar. Largou o tecido em uma gaveta, esqueceu o batom. E continuou andando pela casa de vestido de chita, enquanto a rosa desbotava sobre a cômoda.

Marina Colasanti http://www.contioutra.com/para-que-ninguem-aquisesse- marina-colasanti/

Com base no texto acima responda as questões abaixo:

01. QUESTÃO

Assinale o item em que a explicação corresponde ao excerto citado: 

a)  " ... permitindo que fluísse em silêncio pelos cômodos ... "I A esposa silencia para agradar o marido. 

b)  "Largou o tecido em uma gaveta, esqueceu o batom." I Ela não tem mais atitudes humanas por causa da anulação de sua identidade. 

c)  "Uma fina saudade, porém, começou a alinhavar-se em seus dias."/ A esposa perde a matéria que a torna ser. 

d)  "E continuou andando pela casa de vestido de chita."/ Reforça a ideia de que o homem não se importava com a esposa. 

e)  “Ninguém a olhava duas vezes."/ Sua aparência não mais chamava a atenção

02. QUESTÃO

Marina Colasanti ressalta tanto a violência física quanto a violência simbólica praticada contra a mulher. Assinale o item em que há um exemplo de violência física: 

a)  “...pegou a tesoura e tosquiou-lhe os longos cabelos." 

b)  "Dos armários tirou as roupas de seda, da gaveta tirou todas as joias. 

c)  "...foi obrigado a exigir que eliminasse os decotes, jogasse fora os sapatos de saltos altos.". 

d)  "... mandou que descesse a bainha dos vestidos e parasse de se pintar." 

e)  “... um ou outro olhar viril se acendia à passagem dela,...” 

03. QUESTÃO

Assinale a alternativa que explica o sentido do trecho "enquanto a rosa desbotava sobre a cômoda": 

a)  O desbotamento da rosa simboliza a perda do estereótipo de fragilidade imputado à mulher.

b)  A perda de cor da rosa equivale ao comportamento de resistência e força da mulher. 

c)  O desbotamento sugere raiva e desleixo da personagem, que não cuidou da rosa. 

d)  A imagem da rosa desbotada traduz a anulação da identidade da personagem. 

e)  A rosa, tanto no conto como na literatura universal, simboliza a anatomia da mulher. 

(ESA/CFS 2016-17) - QUESTÕES

A última gota

A crise no Sistema Cantareira, que abastece quase 10 milhões de pessoas na grande São Paulo e no interior, é um exemplo concreto de que o abastecimento de água pode ficar comprometido também em outras cidades do Brasil. Ainda que tenhamos uma visão otimista, os últimos episódios de seca no Sudeste e no Sul, que deixaram alguns reservatórios de água dessas regiões em níveis críticos, mostram claramente que há urgência na implantação de ações de conservação para a manutenção dos recursos hídricos no país.

Atualmente, as duas maiores regiões metropolitanas do Sudeste – Rio de Janeiro e São Paulo – têm o

abastecimento de água garantido porque é realizada a transferência de grandes vazões de mananciais localizados em bacias hidrográficas próximas. Para o abastecimento da capital fluminense, é utilizada a bacia hidrográfica do rio Paraíba do Sul, enquanto a capital paulista se serve da bacia hidrográfica dos rios Piracicaba, Capivari e Jundiaí. As duas bacias são responsáveis pelas maiores reversões hídricas para os sistemas Guandu (RJ) e Cantareira (SP), respectivamente. São duas fontes que começam a ficar saturadas porque servem a milhares de consumidores – ambas as regiões concentram grande densidade populacional, gerando consumo de água muito maior que a capacidade produtiva dessas bacias. Desse modo, fica mais próximo o risco de os consumidores abrirem as torneiras e não verem a água escorrer.

Não podemos credenciar, porém, os motivos para a crise de abastecimento somente ao consumo excessivo e ao mau uso da água por parte da população. Seria ingênuo apontar esses dois fatores apenas, pois a questão é mais complexa: vai desde a falta de políticas públicas que incentivem a proteção dos mananciais de água ao desmatamento de áreas naturais, que altera o ciclo da água e a variabilidade de chuvas nas regiões onde antes elas predominavam.

Está mais que na hora de todos os setores conscientizarem-se de que o problema de escassez da água não é somente de São Paulo – é hoje o mais grave. Caso contrário, a nossa desatenção pode ser a gota d’água. O desafio consiste em garantir o abastecimento às grandes cidades brasileiras nos próximos anos, uma vez que é previsto crescimento populacional e, consequentemente, aumento das demandas de consumo. São necessários investimentos urgentes para a adequação dos sistemas produtores de água, sobretudo no Sudeste, e planejamento para otimização de uso das fontes hídricas. Além disso, a proteção de áreas naturais é condição sine qua non, pois a qualidade e a quantidade de água produzida pela natureza dependem da manutenção da vegetação nativa.

Malu Nunes, engenheira florestal, é diretora-executiva da fundação grupo boticário de proteção à natureza. (Adaptado de http://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2014/06/1464055-malu-nunes-a-ultima-gota.shtml)

Com base no texto acima responda as seguintes questões:

01. QUESTÃO

Na conclusão, a autora deixa claro que pra garantir o abastecimento de água

a) as ações de efeito são: investir, planejar e proteger. 

b) o essencial é adequar, otimizar e produzir.

c) é urgente conscientizar, garantir e preservar. 

d) são necessários proteção e racionamento.

e) urge investir para otimizar a distribuição de água no Sudeste.

02. QUESTÃO

De acordo com a introdução do texto, é imprescindível.

a) implantar ações de conservação para o uso dos mananciais de água.

b) empreender ações de preservação com vistas à manutenção dos recursos hídricos.

c) agir no sentido de explorar e esgotar o potencial hídrico.

d) executar ações de recuperação e exploração dos mananciais.

e) atuar no sentido de recuperação dos mananciais.

03. QUESTÃO

A expressão latina sine qua non, levando em conta o contexto, significa

a) impossível. 

b) inviável. 

c) improvável 

d) indispensável. 

e) invariável.

(ESA/CFS 2015-16) - QUESTÕES

Calor do cão, dias de cão

Fernando Martins

1. Às noites abafadas e mal dormidas seguem manhãs secas e tardes tórridas. Sem trégua para o corpo, quem não rogou por chuva ou sombra nesta estação atipicamente escaldante? E quem, sem encontrar o frescor que procura, não praguejou: “Calor do cão!”? Mas o verão de 2013/2014 não será marcado tão-somente pelos recordes de temperatura. O ar está mais do que quente. Está carregado de uma perigosa escalada de corrosão do tecido social: briga de torcidas em Joinville; rebelião e assassinatos em presídio do Maranhão; criação de grupos de justiceiros no Rio; incêndios em série de ônibus em São Paulo; a ação dos black blocs e a morte do repórter cinematográfico Santiago Andrade. Os tempos que correm são dias de cão.
2. Calor do cão e dias de cão. Não é coincidência que as duas expressões se encontrem nesta época de temperaturas inclementes. Elas foram forjadas juntas há mais de dois milênios, sob o sol mediterrâneo. Os gregos antigos perceberam haver uma relação entre o calor escaldante e o humor humano. Erraram na causa. Mas criaram um vigoroso simbolismo.
3. Para eles, a explicação estava nos céus e não na natureza do homem. O cachorro em questão era a constelação do Cão Maior e sua principal estrela, Sírius, a mais brilhante do firmamento (próxima às Três Marias). Os gregos notaram que Sírius, também conhecida como Estrela Cão, sumia por cerca de 70 dias. E, pouco antes do verão, voltava a aparecer no leste já na alta madrugada.
4. A conclusão a que aqueles homens chegaram foi de causa e efeito: a estrela com maior fulgor se aproximava do sol nascente e o esquentava. Sírius provocava, então, a estação cálida, o calor do cão. Os gregos acreditavam ainda que aquele período era marcado pela influência maligna do astro celeste: fraqueza de ânimo, tentações da carne e pestilências. Eram os dias de cão.
5. O Ocidente herdou as duas expressões e as manteve vivas de geração após geração. Elas, afinal, continuam a dizer muito. O homem é essencialmente o mesmo desde sempre. Sofre os efeitos da natureza, a despeito da civilização que construiu. E o abafamento do clima continua a ser um potencial catalisador de comportamentos extremados, bestiais.
6. Talvez seja exagero dizer que o verão brasileiro é a causa dos dias de cão. Mas, se não há explicações certeiras para o diagnóstico, ao menos é possível recorrer a metáforas climáticas para apontar o remédio. É hora de esfriar os ânimos. De andar pela sombra.
7. Ou, para quem preferir, é tempo de procurar alguma luz na escuridão, como a das estrelas na noite escura. E de lembrar que os homens e suas paixões vão passar, mas que elas continuarão lá no alto – milênio após milênio.

(Disponível em http:// www.gazetadopovo.com.br/colunistas/conteudo.phtml?tl=1&id.Acesso em 24/04/2014)

01. QUESTÃO

A expressão “dias de cão” só não se refere:

a) a dias tipicamente escaldantes atualmente. B

b) à série de fatos vinculados à corrosão social e citados no texto.

c) à época de temperaturas inclementes. 

d) à influência maligna da constelação de Cão Maior.

e) ao verão de 2013-2014.

02. QUESTÃO

Assinale o trecho em que o autor dá a entender que as expressões “calor do cão e dias de cão” não surgiram atualmente:

a) “Ás noites abafadas e mal-dormidas seguem manhãs secas e tórridas”. 

b) “Não é coincidência que as duas expressões se encontram nesta época de temperaturas inclementes”. 

c) “Elas foram forjadas há mais de dois milênios, sob o sol mediterrâneo”.

d) “Talvez seja exagero dizer que o verão brasileiro é a causa dos dias de cão.” 

e) “Ou, para quem preferir, é tempo de procurar alguma luz na escuridão, como a das estrelas na noite escura”.

(ESA/CFS 2013-14) - QUESTÕES

Falta de educação e velocidade ( Texto de Interpretação)

Os anjos da morte estão cansados de nos recolher, a nós que nos matamos ou somos assassinados no

tráfego das estradas, cidades, esquinas deste país. Os anjos da morte estão exaustos de pegar restos de vidas botadas fora. Os anjos da morte andam fartos de corpos mutilados e almas atônitas. Os anjos da morte suspiram por todo esse desperdício.

Não sei se as propagandas que tentam aos poucos aliviar essa tragédia ajudam tanto a preservar vidas

quanto as intermináveis, ricas e coloridas propagandas de cerveja ajudam a beber mais e mais e mais,

colaborando para uma parte dessa carnificina. Mas sei que estou no limite. Não apenas porque abro jornais, TV e computador e vejo a mortandade em andamento, mas porque tenho observado as coisas em questão. Recentemente, dirigindo numa autoestrada, percebi um motorista tentando empurrar para o canteiro central um carro que seguia à minha frente na faixa esquerda, na velocidade adequada ao trajeto. Chegava provocadoramente perto, pertinho, pertíssimo, quase batia no outro, que se desviava um pouco lutando para manter-se firme no seu trajeto sem despencar.

[...]

Atenção: os jovens são – em geral, mas não sempre – mais arrojados, mais imprudentes, têm menos

experiência na direção. Portanto, são mais inclinados a acidentes, bobos ou fatais, em que a gente mata e morre. Mas há um número impressionante de adultos – mais homens do que mulheres, diga-se de passagem, porque talvez sejam biologicamente mais agressivos – cometendo loucuras ao dirigir, avançando o sinal, quase empurrando o veículo da frente com seu parachoque, não cedendo passagem, ultrapassando em locais absurdos sem a menor segurança, bebendo antes de dirigir, enfim, usando o carro como um punhal hostil [...].

Cada um se porta como quer – ou como consegue. Isso vem do caráter inato, combinado com a educação recebida em casa. Quando esse comportamento ultrapassa o convívio cotidiano e pode mutilar pais de família, filhos e filhas amados, amigos preciosos, ou seja lá quem for, então é preciso instaurar leis férreas e punições comparáveis. Que não permitam escapadelas nem facilitem cometer a infração com branda cobrança. Que não admitam desculpas e subterfúgios, não premiem o erro, não pequem por uma criminosa omissão.

Precisamos em quase tudo de autoridade e respeito, para que haja uma reforma generalizada, passando da desordem e do caos a algum tipo de segurança e bem-estar. [...]

Autoridade justa, mas muito rigorosa, é o que talvez nos deixe mais lúcidos e mais bem-educados: em casa, na escola, na rua, na estrada, no bar, no clube, dentro do nosso carro. E os fatigados anjos da morte poderão, se não entrar em férias, ao menos relaxar um pouco.

Lya Luft

Com base no texto acima responda as seguintes questões:

01. QUESTÃO

Depreende-se da leitura do Texto de Interpretação que

a) as propagandas contra a violência no trânsito são tão eficazes quanto as de cerveja.

b) motoristas inconsequentes e agressivos provocam acidentes de trânsito.

c) somente a educação de qualidade reverterá o caos presente no trânsito.

d) as mulheres não são capazes de violência no trânsito em função de sua natureza dócil.

e) o consumo de álcool é a principal causa de acidentes no trânsito.

02. QUESTÃO

No trecho do Texto de Interpretação: “Os anjos da morte andam fartos de corpos mutilados e almas

atônitas.”, a palavra em destaque pode ser substituída, sem prejuízo de significado no contexto e respectivamente, por

a) desesperançadas 

b) amaldiçoadas 

c) perplexas 

d) emocionadas

e) abnegadas

03. QUESTÃO

Na conclusão do Texto de Interpretação, a autora

a) mostra que nos últimos anos o consumo de álcool por menores tem aumentado muito.

b) analisa cientificamente o que leva os jovens a serem mais imprudentes no volante.

c) ressalta a importância de ações mais rígidas e justas contra motoristas infratores.

d) critica a ineficácia das propagandas que tentam coibir o consumo de álcool.

e) apresenta um Projeto de Lei para ajudar a diminuir o caos no trânsito.

(ESA/CFS 2012-13) - QUESTÕES

Com base no poema a seguir responda as questões a seguir.

POEMA TRANSITÓRIO  

Eu que nasci na Era da Fumaça: - trenzinho 

vagaroso com vagarosas 

paradas

em cada estaçãozinha pobre

para comprar

pastéis

pés de moleque

sonhos

- principalmente sonhos!

porque as moças da cidade vinham olhar o trem passar:

elas suspirando maravilhosas viagens

e a gente com um desejo súbito de ali ficar morando

sempre... nisto,

o apito da locomotiva

e o trem se afastando

e o trem arquejando

é preciso partir

é preciso chegar

é preciso partir é preciso chegar... Ah, como essa vida é urgente!

... no entanto

eu gostava era mesmo de partir...

e – até hoje – quando embarco

para alguma parte

acomodo-me no meu lugar

fecho os olhos e sonho:

viajar, viajar

mas para parte nenhuma...

viajar indefinidamente...

como uma nave espacial perdida entre as estrelas.

(QUINTANA, Mário. Baú de Espantos. in: MARÇAL, Iguami Antônio T. Antologia Escolar, Vol.1; BIBLIEX; p. 169.)

01. QUESTÃO

Em função do que é dito nos versos do poema (Texto de Interpretação), observa-se que o “eu lírico”: 

A) viaja, não só fisicamente, mas também por meio de seus pensamentos. 

B) é um homem agitado, que leva uma vida de passageiro com luxo e mordomias. 

C) deseja ser mau e mórbido, por isso faz suas viagens pelas estrelas. 

D) tem fome e pouco dinheiro, logo não gasta com comidas que não alimentam. 

E) é uma voz que clama por tranquilidade e brada contra a poluição do ar. 

02. QUESTÃO

Levando em conta o contexto do poema (Texto de Interpretação), em qual das alternativas há um sentido semelhante ao de “acomodo-me no meu lugar” ? 

A) Ajeito-me no meu canto. 

B) Entendo-me com minhas ideias. 

C) Adapto-me ao meio em que vivo. 

D) Limito-me a ficar pensativo. 

E) Satisfaço-me com o lugar que me dão.

03. QUESTÃO

A expressão “viajar indefinidamente”, no Texto de Interpretação, só NÃO significa 

A) viajar sem se preocupar com o tempo de chegar. 

B) aventurar-se pelo mundo sem ter um objetivo definido. 

C) passear de modo errante, a esmo. 

D) sair por aí sem definir o nome das pessoas conhecidas. 

E ) não ter a preocupação de saber o lugar para onde se vai.

(ESA/CFS 2011-12) - QUESTÕES

Com base no texto a seguir responda as questões de 01 a 03

SUCESSO TEM FÓRMULA 

"Serve para toda competição: qualidade valorizada, seleção dos melhores, prática obsessiva e persistência. Quem aplicar essa receita terá os mesmos resultados"

1. Durante séculos, a Inglaterra dominou os mares e, dessa forma, muito mais do que os mares. Para isso tinha os melhores navios. E, para tê-los, precisava de excelentes carpinteiros navais. (...) 
2. A Revolução Industrial tardia da Alemanha foi alavancada pela criação do mais respeitado sistema de formação técnica e vocacional do mundo.(...) 
3. Assim como temos a Olimpíada para comparar os atletas de diferentes países, existe a Olimpíada do Conhecimento (World Skills International). É iniciativa das nações altamente industrializadas, que permite cotejar diversos sistemas de formação profissional. Compete-se nos ofícios centenários, como tornearia e marcenaria, mas também em desenho de websites ou robótica. 
4. Em 1982, um país novato nesses misteres se atreveu a participar dessa Olimpíada: o Brasil, por meio do SENAI. E lá viu o seu lugar, pois não ganhou uma só medalha. Mas em 1985 conseguiu chegar ao 13º lugar. Em 2001 saltou para o sexto. Aliás, é o único país do Terceiro Mundo a participar, entra ano e sai ano. 
5. Em 2007 tirou o segundo lugar. Em 2009 tirou o terceiro, competindo com 539 alunos, de sete estados, em 44 ocupações. É isso mesmo, os graduados do SENAI, incluindo alunos de Alagoas, Goiás e Rio Grande do Norte, conseguiram colocar o Brasil como o segundo e o terceiro melhor do mundo em formação profissional! (...) 
6. Deve haver um segredo para esse resultado que mais parece milagre, quando consideramos que o Brasil, no Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA), por pouco escapa de ser o último. Mas nem há milagres nem tapetão. Trata-se de uma fórmula simples, composta de quatro ingredientes. 
7. Em primeiro lugar, é necessário ter um sistema de formação profissional hábil na organização requerida para preparar milhões de alunos e que disponha de instrutores competentes e capazes de ensinar em padrões de Primeiro Mundo.(...) 
8. Em segundo lugar, cumpre selecionar os melhores candidatos para a Olimpíada. O princípio é simples (mas a logística é diabolicamente complexa). Cada escola do SENAI faz um concurso, para escolher os vencedores em cada profissão. Esse time participa então de uma competição no seu estado. Por fim, os times estaduais participam de uma Olimpíada nacional. Dali se pescam os que vão representar o Brasil. É a meritocracia em ação. 
9. Em terceiro lugar, o processo não para aí. O time vencedor mergulha em árduo período de preparação, por mais de um ano. Fica inteiramente dedicado às tarefas de aperfeiçoar seus conhecimentos da profissão. É acompanhado pelos mais destacados instrutores do SENAI, em regime de tutoria individual. 
10. Em quarto, é preciso insistir, dar tempo ao tempo. Para passar do último lugar, em 1983, para o segundo, em 2007, transcorreram 22 anos. Portanto, a persistência é essencial. 
11. Essa quádrupla fórmula garantiu o avanço progressivo do Brasil nesse certame no qual apenas cachorro grande entra. (...) 
12. A fórmula serve para toda competição: qualidade valorizada, seleção dos melhores, prática obsessiva e persistência. Quem aplicar essa receita terá os mesmos resultados. 

Revista Veja, pág. 22, 24 de fevereiro de 2010.

01. QUESTÃO

O texto apresenta ingredientes da fórmula do sucesso, porém um desses ingredientes não está diretamente relacionado à aquisição prévia de conhecimentos. Esse ingrediente é a(o) 

A) formação profissional. 

B) qualidade valorizada. 

C) seleção dos melhores. 

D) aperfeiçoamento de conhecimentos. 

E) persistência. 

02. QUESTÃO 

O resgate de momentos históricos no 1º e 2º parágrafos do texto é utilizado com a finalidade prioritária de 

A) noticiar as novas descobertas relacionadas ao assunto em questão. 

B) ampliar nossos conhecimentos relacionados à construção de navios. 

C) mostrar que há muito tempo o sucesso tem fórmula. 

D) apresentar dados estatísticos sobre resultados do passado. 

E) minimizar o papel do profissional frente aos resultados.  

03. QUESTÃO 

O vocábulo meritocracia aparece no oitavo parágrafo do texto. Considerando o contexto, o significado que melhor o substitui é 

A)agradecimento. 

B) honradez. 

C) merecimento. 

D) entusiasmo. 

E) altruísmo.

(ESA/CFS 2012-13) - QUESTÕES

Com base no texto a seguir responda as questões de 01 a 03

Ela tem alma de pomba

Que a televisão prejudica o movimento da pracinha Gerônimo Monteiro, em todos os Cachoeiros de Itapemirim, não há dúvida.

Sete horas da noite era hora de uma pessoa acabar de jantar, dar uma volta pela praça para depois pegar a sessão das 8 no cinema.

Agora todo mundo fica em casa vendo uma novela, depois outra novela.

O futebol também pode ser prejudicado. Quem vai ver um jogo do Cachoeiro F. C. com o Estrela F. C., se pode ficar tomando cervejinha e assistindo a um bom Fla-Flu, ou a um Internacional x Cruzeiro,

ou qualquer coisa assim?

Que a televisão prejudica a leitura de livros, também não há dúvida. Eu mesmo confesso que lia mais quando não tinha televisão.

Rádio, a gente pode ouvir baixinho, enquanto está lendo um livro. Televisão é incompatível com livro – e com tudo mais nessa vida, inclusive a boa conversa, até o making love.

Também acho que a televisão paralisa a criança numa cadeira mais do que o desejável. O menino fica ali parado, vendo e ouvindo, em vez de sair por aí, chutar uma bola, brincar de bandido, inventar uma

besteira qualquer para fazer. Por exemplo: quebrar o braço.

Só não acredito que a televisão seja “máquina de amansar doido”.

Até acho que é o contrário; ou quase o contrário: é máquina de amansar doido, distrair doido, acalmar, fazer doido dormir.

Quando você cita um inconveniente da televisão, uma boa observação que se pode fazer é que não existe nenhum aparelho de TV, a cores ou em preto e branco, sem um botão para desligar. Mas quando

um pai de família o utiliza, isso pode produzir o ódio e rancor no peito das crianças e até de outros adultos.

Quando o apartamento é pequeno, a família é grande, e a TV é só uma – então sua tendência é para ser um fator de rixas intestinais.

– Agora você se agarra nessa porcaria de futebol...

– Mas você não tem vergonha de acompanhar essa besteira de novela?

– Não sou eu não, são as crianças!

– Crianças, para a cama!

Mas muito lhe será perdoado, à TV, pela sua ajuda aos doentes, aos velhos, aos solitários. Na grande cidade – num apartamentinho de quarto e sala, num casebre de subúrbio, numa orgulhosa mansão – a criatura solitária tem nela a grande distração, o grande consolo, a grande companhia. Ela instala dentro de sua toca humilde o tumulto e o frêmito de mil vidas, a emoção, o “suspense”, a fascinação dos dramas do mundo.

A corujinha da madrugada não é apenas a companheira de gente importante, é a grande amiga de pessoa desimportante e só. Da mulher velha, do homem doente... é a amiga dos entrevados, dos abandonados, dos que a vida esqueceu para um canto... ou dos que estão parados, paralisados, no estupor de alguma desgraça... ou que no meio da noite sofrem o assalto das dúvidas e melancolias... mãe que espera filho, mulher que espera marido... homem arrasado que espera que a noite passe, que a noite passe, que a noite passe...

(Rubem Braga. 200 crônicas escolhidas. São Paulo: Círculo do Livro.)

01. QUESTÃO

Depois de citar vários exemplos de como a televisão pode prejudicar as pessoas, o narrador utiliza uma frase que revela seu real posicionamento. Essa frase é: 

a) Só não acredito que a televisão seja “máquina de amansar doido”. 

b) Também acho que a televisão paralisa a criança numa cadeira mais do que o desejável. 

c) Mas muito lhe será perdoado, à TV, pela sua ajuda aos doentes, aos velhos, aos solitários. 

d) Televisão é incompatível com livro – e com tudo mais nessa vida, inclusive a boa conversa, até o making love. 

e) Quando o apartamento é pequeno, a família é grande, e a TV é só uma – então sua tendência é para ser um fator de rixas intestinais

02. QUESTÃO

De acordo com a visão proposta pelo texto, pode-se afirmar que: 

a) Quem assiste à televisão não precisa ler livros. 

b) Só as crianças e os velhos perdem tempo vendo televisão. 

c) Os maridos só ficam em frente à TV quando há jogo de futebol. 

d) A TV pode ser um meio de consolo para os solitários. 

e) As mulheres só ficam em frente à TV para assistir a novelas.

03. QUESTÃO

Apesar dos inconvenientes apontados, o olhar do autor para com a TV é de: 

a) complacência, pois ela é paliativo para as dores do homem. 

b) muita simpatia, por ela servir de companhia aos solitários, doentes. 

c) melancolia, pois, apesar dos malefícios, ela veio para ficar. 

d) indiferença, pois não é a TV a causadora dos males do homem. 

e) antipatia, pelos prejuízos causados a crianças, jovens e adultos.