“Mesmo que persista certa desconfiança de familiares e professores sobre o uso de dispositivos
eletrônicos móveis na sala de aula, gestores do ensino público e particular começam a correr
atrás da adaptação do conteúdo didático para formatos digitais, uma vez que, antes mesmo de
largar as fraldas, um número cada vez maior de crianças já tem mais o que fazer com os dedinhos
do que roer unhas.”
MING, Celso. Mochila digital. O Estado de S. Paulo, 1º fev.2014. Disponível em:
economia.estadao.com.br/blogs/celso. Acesso em: 06 de agosto de 2025.
Com base na estrutura sintática e nas relações semântico-discursivas estabelecidas pelas
orações subordinadas adverbiais presentes no Texto, assinale a alternativa que identifica
corretamente, na ordem em que aparecem, os valores lógicos das orações subordinadas:
Ⓐ concessiva — causal — temporal — comparativa
Ⓑ condicional — explicativa — proporcional — consecutiva
Ⓒ concessiva — explicativa — temporal — proporcional
Ⓓ condicional — causal — concessiva — comparativa
Ⓔ concessiva — causal — concessiva — consecutiva
Vamos analisar as orações na ordem em que aparecem:
1. “Mesmo que persista certa desconfiança de familiares e professores...”
Oração subordinada adverbial concessiva.
A expressão “mesmo que” indica uma oposição ou ressalva em relação à ideia principal.
2. “uma vez que [...] gestores [...] começam a correr atrás da adaptação...”
Oração subordinada adverbial causal.
“Uma vez que” apresenta a causa ou justificativa para a adaptação do conteúdo didático.
3. “antes mesmo de largar as fraldas”
Oração subordinada adverbial temporal.
Indica o momento em que as crianças já demonstram familiaridade com dispositivos eletrônicos.
4. “do que roer unhas”
Oração subordinada adverbial comparativa.
Estabelece uma comparação entre o que as crianças fazem com os dedinhos e o ato de roer unhas.
Gabarito: — concessiva, causal, temporal e comparativa.
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